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Digitale Bibliothek Grundkompetenzen weiterentwickelt
Publiziert: Di., 15.9.2026
Nach einer einjährigen Testphase hat sich die nationale Digitale Bibliothek Grundkompetenzen zu einer nachhaltig etablierten Plattform für digitale Lerninhalte entwickelt. Das Design wurde neu überarbeitet und die definitive Version ist seit Mitte August online. Auf der interaktiven Plattform können Lernmaterialien von Kursleitenden und Expert*innen erstellt, angepasst oder ausgetauscht werden.
Die digitale Bibliothek wurde zusammen mit Fachleuten entwickelt. Sie ist kostenlos, ohne Registrierung zugänglich und stellt digitale Unterrichtsmaterialien in Deutsch, Französisch und Italienisch zur Verfügung. Die Schweizerische Weiterbildungskonferenz (SWBK) sowie das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI) unterstützen und finanzieren das Projekt mit. Ziel ist es, das Lernen und Lehren von Grundkompetenzen zu unterstützen und dabei die digitalen Kompetenzen zu stärken.
Grundkompetenzen: Aktuelle Situation in der Schweiz
Publiziert: Di., 15.9.2026
Menschen, die Mühe mit Grundkompetenzen haben, sind in allen Bevölkerungsgruppen vertreten. Es gibt aber Faktoren, die in engem Zusammenhang mit dem Niveau der Grundkompetenzen stehen können. Wie zum Beispiel der Bildungsstand, die Situation auf dem Arbeitsmarkt, das Alter, das Einkommen oder der Migrations- und Sprachhintergrund.
Auf Grundlage der PIAAC-Daten hat der Schweizer Dachverband Lesen und Schreiben eine Broschüre erstellt, die diese Fakten in übersichtlicher Form darstellt.
Broschüre: «Grundkompetenzen: Situation in der Schweiz»
Die Broschüre kann auch bestellt werden über: info@lesen-schreiben-schweiz.ch
Praxisleitfaden: Qualität in der Förderung von Grundkompetenzen
Publiziert: Di., 15.9.2026
Die nationale Interinstitutionelle Zusammenarbeit (IIZ) hat einen neuen Praxisleitfaden entwickelt. Dieser richtet sich an staatliche Stellen und Institutionen, die Erwachsene bei der Förderung ihrer Grundkompetenzen unterstützen. Mit konkreten Beispielen und Lösungsansätzen zeigt er auf, wie die Qualität der Förderung der Grundkompetenzen verbessert werden kann. Das Referenz- und Nachschlagewerk unterstützt zudem bei der Umsetzung von Massnahmen und orientiert sich am gemeinsamen Qualitätsverständnis der IIZ.
Am 2. November wird der Praxisleitfaden in einem Webinar vorgestellt.
Deutschland: Neues Buch zu Analphabetismus und geringer Literalität
Publiziert: Di., 15.9.2026
In Deutschland haben etwa 6,2 Millionen Erwachsene Schwierigkeiten mit Lesen und Schreiben. Im neu erschienen Handbuch klärt der Neuropsychologe Dr. Jascha Rüsseler über das Phänomen geringer Literalität bei Erwachsenen auf.
Das Buch gliedert sich in zwei Teile. Im Theorieteil werden kognitive und neurobiologische Grundlagen des Leseprozesses sowie verschiedene Testverfahren zur Diagnostik der Lese- und Schreibkompetenzen vorgestellt. Der Praxisteil fasst aktuelle Studienergebnisse zusammen und leitet daraus Konzepte zu Lernberatung und Best-Practice-Beispiel für niederschwellige Lernangebote ab.
Save the date: Nationale Fachtagung Grundkompetenzen (24. November 2026)
Publiziert: Fr., 19.6.2026
Die Fachtagung Grundkompetenzen findet dieses Jahr unter dem Thema “Grundkompetenzen stärken — Berufliche Perspektiven gestalten” statt. Arbeitsbiografien verlaufen heute selten geradlinig: Einstieg, Verbleib und Wiedereinstieg sind häufig schwierig, auch weil die Anforderungen stetig steigen und sich ändern. Grundkompetenzen sind entscheidend in Phasen der Um- oder Neuorientierung. Fehlen sie, kann es schwierig sein, arbeitsmarktfähig zu bleiben, wiedereinzusteigen oder sich weiter zu qualifizieren. Deshalb ist es zentral, dass Beratung, Bildung und Arbeitsmarkt gut zusammenarbeiten, um die Grundkompetenzen zu stärken und damit berufliche Perspektiven zu gestalten. Im Zentrum der Fachtagung stehen unter anderem folgende Fragen:
- Wie können Menschen mit geringen Grundkompetenzen gezielt unterstützt werden?
- Wie können (Bildungs-)Angebote so gestaltet werden, dass sie für den Berufsalltag wirksam sind?
Das vollständige Programm und das Anmeldeformular sind ab Ende August verfügbar.
LEO PIAAC 2023: Viele Erwachsene haben weiterhin Mühe mit Grundkompetenzen
Publiziert: Fr., 19.6.2026
Wie haben sich die Grundkompetenzen von Erwachsenen in Deutschland, Österreich und der Schweiz verändert? Diese Frage stand im Zentrum eines Vortrags an der Jahrestagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung in München. Es wurde deutlich, dass in allen drei Ländern die fehlenden Grundkompetenzen zugenommen haben. Es gibt aber auch länderspezifische Unterschiede, z.B. bei der Bildung und Erwerbstätigkeit.
Weitere Informationen
Vortrag als PDF (auf Englisch)
Tutorial zu TRIAGO-Instrumenten in drei Sprachen
Publiziert: Fr., 19.6.2026
Das Tutorial zeigt in vier Minuten, wie die Grundkompetenzen bei Erwachsenen mit den TRIAGO-Instrumenten abgeklärt werden können. Es unterstützt Fachpersonen dabei, Abklärungsinstrumente gezielt und professionell in der Beratungspraxis einzusetzen.
Neu steht das Tutorial in drei Sprachen zur Verfügung: Deutsch, Französisch und Italienisch.
DORA-Fotokarten für den Unterricht
Publiziert: Fr., 19.6.2026
Im Rahmen des Forschungsprojekts «Herausforderungen und Chancen der Digitalisierung in der Grundkompetenzbildung» wurde ein Set mit 70 DORA-Fotokarten entwickelt. Die Karten zeigen digitale Alltagssituationen – zum Beispiel Menschen, die Nachrichten schreiben, Apps nutzen oder am Computer eine E-Mail-Adresse erstellen.
Die Fotokarten sollen Schulungen im digitalen Bereich unterstützen und eignen sich als pädagogisches Hilfsmittel für Diskussions- und Austauschrunden. Entwickelt wurden sie von der Universität Genf in Zusammenarbeit mit der Coordination Romande pour la Formation de Base des Adultes (CRFBA).
Erfolg für die Weiterbildung bei den Sparplänen des Bundes
Publiziert: Fr., 17.4.2026
15 Millionen Franken (statt bisher 19 Millionen Franken) pro Jahr für die Weiterbildung: Das hat das nationale Parlament in der Frühlingssession beschlossen. Angesichts der Ausgangslage ist die Rettung von rund 80% der Finanzierung ein grosser Erfolg. Der Bundesrat wollte im Rahmen des «Entlastungsprogramms 27» bei der Weiterbildung massiv sparen. Er schlug vor, die Fördermittel für die kantonalen Grundkompetenzprogramme und die Organisationen der Weiterbildung ganz zu streichen.
Nachdem sich zuerst der Ständerat für eine Reduktion der Sparpläne ausgesprochen hatte und der Nationalrat zunächst sogar ganz auf Kürzungen in der Weiterbildung verzichten wollte, konnte am Ende der Beratungen ein Kompromiss gefunden werden. Dank der Rückendeckung aus dem Parlament können die in den letzten Jahren aufgebauten Strukturen zur Förderung der Grundkompetenzen gesichert werden. Davon profitieren besonders Menschen mit geringen Grundkompetenzen, die sich mit einem Kurs weiterbilden möchten.
Winterthur: Bildungsstrategie für geringqualifizierte Personen
Publiziert: Fr., 17.4.2026
Damit Personen mit geringen Grundkompetenzen beruflich weiterkommen, brauchen sie Möglichkeiten, ihre beruflichen Qualifikationen zu verbessern. Die Stadt Winterthur geht mit gutem Beispiel voran und hat eine neue Bildungsstrategie erarbeitet. Ziel ist es, dass betroffene Personen ihre Grundkompetenzen in Lesen, Schreiben, Rechnen und digitalen Kompetenzen stärken können.
Dadurch erhöhen sich ihre Chancen, eine Stelle auf dem Arbeitsmarkt zu finden. Gleichzeitig sinkt das Risiko, auf Sozialhilfe angewiesen oder von Armut betroffen zu sein.
Rat für Armutsfragen: Erste Mitglieder
Publiziert: Fr., 17.4.2026
Die Mitglieder des ersten Rates für Armutsfragen in der Schweiz sind bekannt. Es handelt sich überwiegend um Personen mit Armutserfahrung. Der Rat vertritt die Interessen von armutsbetroffenen und -bedrohten Personen gegenüber Politik, Verwaltung, Zivilgesellschaft und Öffentlichkeit. Das Einbinden von betroffenen Personen in der Interessenvertretung ist wichtig und wertvoll. Dies zeigt sich gut am Beispiel der Botschafterinnen und Botschafter für Grundkompetenzen, die bereits seit mehreren Jahren ihre eigenen Erfahrungen mit der Öffentlichkeit teilen.
Der Rat für Armutsfragen wird in diesem Frühjahr als unabhängiger, national tätiger Verein gegründet. Er ist eines von vier Elementen der nationalen Struktur zur Prävention und Bekämpfung von Armut, die der Bundesrat 2027 verabschieden wird.
Digitale Teilhabe: Neuer Basiskurs für Gemeindemitarbeitende
Publiziert: Fr., 17.4.2026
Grundkompetenzen verhindern oft, dass betroffene Personen digitale Dienstleistungen der Gemeinden nutzen können. Der neue Basiskurs «Digitale Teilhabe praktisch» setzt genau hier an: er zeigt wie Barrieren frühzeitig erkannt und praxisnah abgebaut werden können. Der Kurs richtet sich an Mitarbeitende von Gemeindeverwaltungen, Projektleitende sowie Gemeinderät*innen.
Die Teilnehmenden lernen, wie sie ihre Online-Angebote gestalten können, damit sie alle Bevölkerungsgruppen erreichen. Der Kurs wurde in Zusammenarbeit mit Myni Gmeind, der Academia Group, dem SAZ Burgdorf, der Stiftung Risiko-Dialog und dem Schweizer Dachverband Lesen und Schreiben entwickelt.
Neues Projekt CRFBA: Kompetenzrahmen Alphabetisierung
Publiziert: Fr., 17.4.2026
Die Coordination romande de la formation de base des adultes (CRFBA) erstellt einen Kompetenzrahmen für die Alphabetisierung von Erwachsenen. Mit dem neuen Projekt wollen sie unter anderem geeignete Einstufungstests erstellen, die Unterrichtsmaterialien verbessern und klare Ziele und Bewertungsmodalitäten festlegen.
Weitere Informationen (französisch)